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五年级 语文《瘸蝉》 导学案  主笔:王建辉   时间:2014年3月21日     审核:

学习目标:
     1、有感情朗读课文,理清课文写作思路。
2、品读文本语段,感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬,感悟编辑具体生动的描述。3、领悟这篇文章所蕴含的道理,从中获得启示。
学习重点:能够体会文本所蕴涵的深刻道理,联系生活实际谈启示,独立表达自己的感悟。
朗读是提高语文能力的最重要的环节。现在请你自由朗读课文,理清课文写作思路。
自主学习】
1、扫清字词障碍
kōukāi    bènzhuō   jiān áo   zāogāo    (   )       (   )
 (       )  (      )  (     )   (     )     剔  骨    战 栗
惊心动魄:                            彻夜不眠:                      
2、本文讲述了一件怎样令我难忘的事情?请用简洁的语言概括出来  
答:                                                      
                                                      
3、 课文第四自然段中“神秘的过程”指什么?
答:                                                           
 
4、苏格拉底看到蝉幼虫的蜕变他的心情变得怎样?从中你能感受到他什么思想感情?
答:                                                          
                                                              
 【小组合作探究,重点研讨
1、蝉的幼虫是怎样脱壳而出的?你从中能够体会到什么?
答:                                                     
                                                             
                                                              
2、本文的感情不是荡漾在字面上,而是蕴含在平实的字里行间。结合括号中的提示,揣摩下边的词句,体会编辑的情感。
(1)是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?(读完后你有什么感受?这里运用了什么修辞手法?这种修辞手法的运用有什么好处吗?)
答:                                                              
                                                                   
                                                                 (2)苏格拉底打开知了笼,非常小心地从笼中取出一只虫儿,以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳, 帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六条腿。……但已经没有这个勇气了。(这一段话抓住了人物的什么描写?“非常小心”“极其轻柔”两个词语有怎样的作用?)
答:                                                            
                                                               
                                                               
3、文章第10自然段中运用了什么表现手法?从这样的结局中你得到了什么样的启示?
答:                                                            
                                                              
                                                                  【拓展延伸
丑陋的幼虫经过痛苦的煎熬,变成了美丽的、真正的蝉,而经过苏格拉底帮助的虫儿却变成了一只瘸蝉,假如你就是那只瘸蝉,那只缩着翅膀瘸着腿走路的蝉,面对好心的苏格拉底,面对拥有美丽翅膀的同伴们,面对所有成长中的生命,你想对谁说些什么呢?
(自由选择,自由练笔,畅谈体会。)
出示:我就是那只瘸蝉,
我想对好心的苏格拉底说                                            
我想对美丽的同伴说                                              
我想对成长中的所有生命说                                       
我想对生命中所有的呵护者说                                      
 
谈收获

 

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