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第六单元  分  类
第一课时   整理玩具
 
教学内容:课本56、57页
教学要求
1、常识与技能:通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。能自己理解什么叫做分类。
2、过程与方法:让学生在观察、操作、交流中经历分类过程,初步体验分类结果在同一个标准下的一致性,不同标准下的多样性。
3、情感、态度与价值观:初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。
教学重点
通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
教学难点
通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。
教学方法:观察,发现,问与答。
教学用具:ppt,玩偶,各种形状的红包。
教学过程
 
               教师活动          学生活动
   课前2分钟,整理书桌
交流:如何整理的
 一 情境导入
师:小朋友,今天老师为你们带来了很多礼物,大家快来看看一共有多少件礼物?同学们说的都很对,我有一个疑问,为什么都是解决一共有多少件礼物的问题,方法却不一样呢?对的,大家按照大小、颜色等特点对礼物进行(分类)
今天大家就要学习“分类”(教师板书)
二、 出示学习任务(详见ppt)
三、研究讨论
    师:这就是同学们起床后的卧室。(用ppt出示“小卧室”图)。
   1 你们觉得自己的卧室怎么样?
   (乱七八糟)
   2 谁知道怎样整理一下?
  (指名多个学生口述整理方法。)
   3 大家要感谢谁呢?(出示整理好的ppt)
   师:其实,今天,除了这些老师来听课外,大家还邀请了一个神秘的客人米老鼠,大家好,我是Mickey Mouse,我我给每组同学都备了一份大礼,第一个闯关过去后,我将带领大家去逛商场。大家首先要确定分类标准,请在每组学习委员的带领下把书包里的东西进行分类。分好后迅速坐回自己的座位。
  
学生汇报
T:哪组有不同情况进行补充。
T:把同一特点的物品放在一起。这种方法就叫做分类。
  1. Mickey Mouse你们太棒了,我要带领你们去逛商场,展示水果类,各种水果。引出分类定义把同一类物品放在一起就叫做分类。
  2. 说一说生活中的分类,有哪些?
  3. Mickey Mouse考考你!
  4. 再分一分,打开红包,同桌一组,你与同桌商量一个标准,分一分,同学们汇报。(大家分类时把图形放在一起是一种分类方法,还有没有其他的分法,对,把各种图形,摆开,大家一眼就能看到谁多谁少,又清晰,又美观)
  5. Mickey Mouse:大家表现这么棒,我带领你们逛逛游乐园,进入售票区后你选择哪种方法分类?进入更衣室后,你又选择哪种方法分类?
原来分类在现实生活中的作用这样大啊。
作为奖励,我决定送给同学们鲜花,你们看看怎样分?
 
    四 小结
同学们,今天你学会了什么 ?
留作业(整理房间)
 
 
学生按照自己的想法,说一说
 
 
 
 
     学生回答
 
 
 
 
 
听老师读ppt的目标(如果有孩子会可尝试让孩子们读)
 
 
    学生回答
 
 
 
 
 
 
 
 
每大组之间进行分类联系
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
说一说生活中的分类(自己知道的)
 
 
 
练习分类(课本为主)
 
 
 
 
看图分类(四组家庭)
不同的情况,选择的分类方法不一样。
 
 
 
分鲜花
 
说说自己的收获。
板书设计:           分类
把同一类东西放在一起就是分类。
 
教学后记:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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