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          Unit5 Do you have a soccer ball? (说课稿)
                                  李佳                                            
各位领导、老师,下午好!
今天我说课的内容是人教版七年级上册第5单元Do you have a soccer ball? Section A(2a-2d) 部分。下面我将从教材分析这个方面来谈谈对这一课时的设计。
一 、说教材
这节课是七年级上册第5单元围绕Do you have a soccer ball? 这一主题展开听、说、读、写的多种教学活动。2a-2c通过听力编号、匹配信息、就所听内容进行回答等活动帮助学生巩固、运用新的词汇合句型,让学生继续学习实意动词have在一般现在时及其一般疑问句中的用法,学习Let’s(一起…)句型。2d示范对话集中呈现了I have …Do you have…?Let’s …等句型,它涵盖了SectionA所有重点语言常识,是有更高要求的综合性的语言运用活动。本节课的教学重点是含有实义动词have的一般现在时的一般疑问句及简略回答(特别是第二人称you和第三人称单数she,he)。教学难点是第三人称单数的一般疑问句中动词的正确使用。
二、说教学设计:
    本堂课教学时间为45分钟。根据初一学生学习英语的特点和规律,按照我校课改模式,本堂课由教学环节构成。下面我具体讲一下我的教学步骤和设计:
1. 师生互相问候后,按照之前的顺序安排,一位学生1分钟演讲  One minute’s short speech.(已下发的作文)
2. 熟知学习目标:师生一起分析三维目标、重难点。让学生了解本节课的学习任务。用时1分钟。
3. 学生独立完成《常识链接》部分,我巡回检查,学生完成后小组自由讨论形成正确答案。根据学生做题情况,前六个即对表达球类的几个词组进行复习,内容比较简单。此部分用时2分钟。
4.《自主学习》即为自主预习,第一部分为单词默写,要求学生独立完成并默写。学生完成后,组内两人交换试卷互判。用时3分钟。第二部分我主要以课文2d为载体,设计成听力的形式让学生完成填空。目的是让学生进行听力练习并了解课文内容。之后,我将把答案展示在白板上,并作简单讲解,引出下一环节。用时3分钟。
5.学生独立完成《合作探究》部分,同时我会巡查全体学生答题情况,待95%的学生完成后,安排他们一对一讨论,两人解决不了的,四人讨论,再解决不了的,全组讨论,还可以向其他组请教。在讨论过程中,巡视,根据了解到的情况安排学生黑板展示,完成后,找学生点评。此环节用时二十分钟左右。
6.5分钟完成《同步练习》及《拓展拔高》,同时找一名中等学生去黑板上书写答案。此环节能让学生再次通过习题练习巩固本节课的学习重点,也让我了解学生对本节课内容的掌握情况。写完后一起订正并就错误较多的题目进行讲解。
7.完成归纳小结,此环节由我带领学生一起完成归纳整理。用时2分钟。
8.3分钟完成《达标检测题》,此模块我就本节课的重点内容设计了六个选择题,学生做完后每组一名学生说答案并作简单讲解。
9.完成《学习反思》。结束,下课。
以上是我对本节课的教学设计,作为年轻教师,还有很多不足,希翼各位领导和老师提出宝贵意见。


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