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           第十六章    第4节  变阻器(一)
                        廖殿芹

1.通过【常识链接】环节,让学生既对上节课所学的重要常识做以回顾和熟悉,同时更为理解这节课的新常识“滑动变阻器的制作原理”打下更好的基础。
(此环节课前候课学生完成,用时大约3—5分钟)
 
2.本节课新授内容,依然采取“逐个击破目标法”:
 
(1) “目标一简易变阻器”内容比较简单,只设计了【自主学习】环节。
教学方法:为了增加趣味性、直观性,先让学生观看“实验视频”,然后再看书自学,系统化。
(此环节大约用时7分钟)
 
(2)“目标二变阻器”本节课重点内容,而且有难度,所以既设计了【自主学习】环节,又设计了【合作探究】环节,还设计了【同步练习】。
 教学方法:
【自主学习】让学生通过课本,同时借助幻灯片上的示意图,自己完成。(用时大约5分钟)
【合作探究】首先:让学生讨论探究一段时间(大约5分钟),充分发挥自己能力;
然后:教师讲解、看视频,使其所想与所听进行思维碰撞,让常识由此得以强化(大约10分钟);
最后:自己再次完善、规范导学案,使常识系统化(大约5分钟)。
(备注:对于普班学生,“讨论探究”环节可以省略,直接进入第二环节,教师先点拨、多点拨,避免时间的无谓浪费。)
【同步练习】学生先独立完成,再规范答案,讨论解决,针对个别题目教师做强调。(大约10分钟)
 
3.【归纳小结】学生独立完成,进行展示和规范。(用时大约3分钟)
 
4.【达标检测】和【能力拔高】留作课下完成,使得本节所学常识得以巩固  
               和提高,下一节课针对出现的问题再做进一步处理和解决。


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